问题 单项选择题 A1型题

急性应激期间,神经内分泌对代谢的影响,错误的说法是()

A.急性损伤早期(12~36小时),机体代谢常处于抑制状态

B.创伤后的高血糖素增加了肝和组织糖异生/糖酵解及脂解

C.应激后的3~5天出现高分解代谢的峰期

D.糖皮质激素可抑制胰岛素分泌、诱导胰岛素抵抗,进一步升高血糖

E.在应激后的代谢消退期,患者可表现为分解代谢率、氧耗和心排血量均升高

答案

参考答案:E

解析:在应激后的代谢消退期,患者可表现为分解代谢率、氧耗和心排血量均降低,故E不正确,其余均正确。

问答题

【探究性学习】

科学探究的第一个环节是提出问题.本节探究点拨中指出:“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题,并注意准确表述这些问题,还应学习寻找问题中的矛盾.”下面的几个问题,符合探究点拨中的哪一点?

(1)我们生活在声音的海洋里.松涛、鸟语、流水潺潺…让人心旷神怡;轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”…让人心烦意乱.你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢?

这是从______提出问题的.

(2)学校即将召开春季运动会.初二(3)班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练.训练了一会儿,同学们开始讨论:甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢;丁同学则认为甲、乙的观察都不准确,他感觉自己跑步的速度是越来越快.李老师看同学们争论起来,笑了笑说:“同学们,从物理学的角度来看,你们提出了一个关于速度是否变化的问题.接下来,大家议一议,你们应该如何收集证据,证明自己或别人的看法是否正确”.李老师是______提出问题的.

(3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听,木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外,各种声音还有什么不同呢?这是在______发现并提出问题的.

(4)你能提出一个探究性的问题吗?

单项选择题