阅读下列材料：（10分）
材料一 首先是“权利法案”（1689），规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”（1694），规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。
——马克垚《世界文明史》
材料二 （美国）《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕……现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”，亦即通过各州与联邦政府的分权……，来实现各种政治权力之间的全面制衡，以防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活。
——马克垚《世界文明史》
材料三 “由皇帝任命帝国宰相” ……（皇帝）“有创制法律之权” ……“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”
——《德意志帝国宪法》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，《权利法案》使英国的王权发生了什么变化?（2分）18世纪初，英国王权是如何被进一步架空的?（2分）
（2）据材料二概括美国联邦制所体现的权力结构特点。（2分）
（3）从君主的权力方面谈谈材料一和材料三反映的政治体制有何不同点?（2分）
（4）如以上述材料作为研究性学习素材,请你为该组材料确定恰当的主题。（2分）
（1）变化：王权受到法律和议会的制约。（2分）形成责任内阁，名义对国王负责，其实对议会负责。（2分）
（2）特点：中央集权与地方分权相结合。（2分）
（3）不同点：英国王权受到限制，德国皇帝权力至高无上。（2分）
（4）主题：近代西方资本主义政治制度的确立与发展。（2分）
题目分析：第（1）问，从材料中“首先是“权利法案”（1689），规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税”可以看出国王受到《权利法案》和议会的约束；18世纪英国的责任内阁制逐渐形成，行 * * 由国王转移到内阁，于是国王被架空了。第（2）问，从材料中“建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕”“通过各州与联邦政府的分权……，来实现各种政治权力之间的全面制衡”可见，其特点是中央集权与地方分权相结合；第（3）问，从材料中在英国“英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”” ，在德国“由皇帝任命帝国宰相” （皇帝）“有创制法律之权”，可见英国王权受到限制，德国皇帝权力至高无上；第（4）问，以上材料都是对近代西方资产阶级代议制的叙述，故其主题应围绕代议制展开。
点评：本专题主要讲述西方近代民主政治制度的形成过程和特点提高考命题的重点和热点。从高考考查的题型上看，选择题的比例较大，非选择题一般与其他考点知识相联系。
1．以前淡化的“民主政治形成过程”的考查重新得到强化，各地试题涉及本专题的试题大都详细考查了西方政治的过程及特点。
2．注意对西方各国民主政治特色的考查，如：英国的君主立宪制、法国大革命、美国的三权分立制度、德国的统一等。
3．横向联系的试题较多，难度也较大，体现了政治、经济、文化之间的联系，考查政治现象背后的经济文化背景，对于新课标教材采用专题梳理的表述形式提出了严峻挑战，切中了高中历史教学的软肋。