2014年4月23日，是第19个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：（6分）
小题1:【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。
小题2:【调查读书现状】 读书现状调查表
| 学段 调查项目 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
| 每日可供自由阅读的时间 | 1．5小时 | 1．2小时 | 0．5小时 |
| 经典书籍在阅读中所占比重 | 27．8% | 35．8% | 45．6% |
分析上表，你得出的结论是：
（2分）
小题3:【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（2分）
①向校长提建议： （1分）
②向同学提建议： （1分）
小题1:示例:读书让学识变得渊博 \读书让思维变得缜密 。
小题2:结论：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
小题3:①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？
②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。
小题1:
题目分析：此题要求补充宣传标语，也可看做是上一句的仿写，即“读书让学识变得……”就变换为填充词语的题型。
小题2:
题目分析：此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住上网时间、年龄、上网目的的数据比较得出结论。
小题3:
题目分析：此题要求针对同学们的对话向校长提出建议，先要立足于把同学们的问题搞明白，关于读书方面同学们有哪些困惑，然后针对这些困惑向校长提出合理化的建议。