(15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。
——摘自美国《独立宣言》（1776年）
材料二 第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利益上面才显出社会上的差别。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。
——摘自法国《 * * 和公民权宣言》（1789年）
（1）根据材料一、二，概括两个文献的共同之处。分析其产生的历史背景。（10分）
（2）结合史实说明独立之初的美国是否真正保证“人人生而平等”。（5分）
（1）共同之处:确认了“天赋 * * ”的思想和“主权在民”的原则。（4分）
历史背景：经济：资本主义工商业发展。政治：殖民统治、专制统治阻碍资本主义的发展。思想：启蒙思想的传播。（6分）
（2）不能。（1分）《独立宣言》虽然提出了“天赋 * * ”、“主权在民”的原则，但当时真正有权参与政治的只是拥有一定财产的白人男性，穷苦白人、妇女、黑人奴隶等被排除在外。（4分）
题目分析：本题考查学生比较、分析问题的能力。（1）从材料一“人人生而平等”和材料二“人们生来是而且始终是自由平等的”可得共同的思想主张“天赋 * * ”的思想，根据材料“当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府”可以得出人民主权的思想。根据所学内容回答这两个文献产生的背景。（2）考查美国1776年《独立宣言》的有关局限性，根据材料和相关所学知识回答