课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：

（1）设置适合本节课的教学目标。

（2）设计教学过程。

市场的（）和规模是市场结构的最主要内容，也是衡量某一市场或产业竞争程度的重要标志。

A.占有量

B.集中度

C.份额

D.再生力