金秋九月，带着新奇与激动，我们步入了中学。中学阶段我们将

A．在学习更加吃力

B．可以独立随意地生活

C．没有时间交朋友

D．从天真烂漫的孩童成长为合格的公民

我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢怎么和他一块坐在了这儿我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路那日何日我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔步的安静。 对划线句子理解最准确的一项是( )。

A．作者寻找到了生命得以解脱的途径

B．与残疾人相比，作者感到庆幸

C．经过对命运、生命、死亡的反复思索后，他觉得大脑得到了安静

D．经过反复的思考，心灵得到了释然，当一个人不再纠缠于个人命运的幸与不幸的时候，他就获得了真正的解脱