教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是（）。

A.它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度

B.它是教师自觉矫正道德行为的简易实用的方法

C.它适用范围比较广泛

D.它是一种极其有效地巩固道德评价成果的重要形式