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问题 单项选择题

传统的关于教学任务的认识，不概括以下哪一个方面（）。

A.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能

B.在这个基础上发展学生的智能和体能

C.在这个基础上培养学生的各种品质

D.在这个活动过程中培养学生 * * 主义世界观和道德品质

答案

参考答案：C

单项选择题 案例分析题

患者女，38岁，因“经期延长，淋漓不尽1年”来诊。超声：子宫增大，正常形态消失，肌层内见多个大小不等的中低回声，边界清晰，CDFI：周边可见环状及条状血流；子宫右上方另可见45mm×52mm的低回声区，形态规则，内部回声均匀，CDFI：内见少许短条状血流。

该病变的超声鉴别诊断方法中不确切的是（）。

A.仔细寻找右侧卵巢并观察卵巢形态是否正常

B.仔细观察病变与子宫的关系

C.彩色多普勒超声观察病变的血流分布特点

D.彩色多普勒超声检查病变的血供来源

E.仔细观察病变包膜是否完整
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单项选择题

宇宙大爆炸后1秒钟时，宇宙的温度为100亿K。如果再上溯到百分之一秒，温度将上升到1000亿K，相应的能量为1000万电子伏，也就是进入了高能物理学领域。这一时刻以前的宇宙称为极早期宇宙。人们探索微观世界和宇宙结构的努力在这里会合了。70年代以来，粒子物理学家和宇宙学者联手①勾划出的宇宙演化史是：宇宙发端于距今100多亿年前的大爆炸，起初不仅没有任何天地，也没有粒子和辐射，只有一种单纯而对称的真空状态以指数方式膨胀着(这种膨胀比后来弗里德曼模型中的膨胀剧烈得多，称为②爆胀)。今天我们所知道的自然界中四种基本相互作用力，即引力、强力、弱力和电磁力，那时是不可区分的。随着宇宙的膨胀和降温，真空发生一系列相变(如同水在降到零摄氏度时变成冰那样)：在大爆炸后10-44秒，发生超统一相变，引力作用首先分化出来，但强、弱、电三种作用仍不可区分，夸克和轻子可以互相转变；到大爆炸后10-3秒，大统一相变发生，强作用同电、弱作用分离，物质和反物质之间的不对称性(即质子、电子等这类物质多于反质子、正电子之类反物质的现象)开始出现；10-10秒以后，弱电相变发生，弱作用和电磁作用分离，完成了四种相互作用逐一分化出来的历史。

从3分钟以后经过约70万年，宇宙的温度降到3000K，电子与原子核结合成稳定的原子(这个过程称复合)，光子不再被自由电子散射，从此宇宙变得透明。又过了几十亿年，中性原子在引力作用下逐渐凝聚为原星系，原星系聚在一起形成等级式结构的星系集团。与此同时，原星系本身又分裂形成千千万万的恒星。恒星的光和热是靠燃烧自己的核燃料提供的。其后果是合成碳、氧、硅、铁这些早期宇宙条件下不能产生的重元素。在恒星生命即将结束时，它将通过爆发形式抛出富含重元素的气体和尘粒。这些气体和尘粒又构成新一代恒星的原料。在某些恒星周围，冷的气尘会③坍缩成一个旋转的薄盘。这些尘粒通过相互吸引碰撞④黏合，最后形成从小行星到大行星的形形色色天体。

“人们探索微观世界和宇宙结构的努力在这里会合了”意指（）

A．人类进入了高能物理学领域

B．人们探索微观世界和宇宙结构要在极早期宇宙中进行

C．微观世界和宇宙结构的研究都必须把眼光放在大爆炸后百分之一秒

D．微观世界和宇宙结构的研究都要共同探寻大爆炸后1秒钟
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