“不愤不启，不悱不发”体现了（）教学原则
A.直观性
B.因材施教
C.巩固性
D.启发性
参考答案：D
用0、1、2、3四个数字组成允许数字重复的三位数，则这样的三位数共有（ ）
A．64个
B．48个
C．36个
D．16个
碘解磷定解救有机磷酸酯类中毒的机制是
A．直接阻断M胆碱受体B．直接阻断N胆碱受体C．直接对抗体内聚集的乙酰胆碱的作用D．使失去活性的胆碱酯酶活性恢复E．使胆碱酯酶活性受到抑制
