以下是九年级学生小刚与老家同学通信的三个片段，叙说了几件令他感到幸福的事情。
（1）片段一中小刚的幸福感源于法律对未成年人的哪个特殊保护？
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（2）结合片段二，分析小刚是如何正确认识自己的？小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴？
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（3）片段三中小刚的举动体现了公民在行使哪项政治权利？公民行使该项政治权利需要注意什么？
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（1）家庭保护
（2）小刚看到自己英语口语不准，又看到数学、体育好，这是通过自我评价（反思）来正确认识自己。同学笑话他，使他难过；老师夸他，使他高兴。这是通过他人的评价来认识自己。
要学会换位思考，设身处地地为他人着想；要相互支持，主动关心别人。
（3）监督权（或批评建议权）
从身边做起、从小事做起；依法通过多种渠道，采取不同形式行使。