问题 选择题

    地图的种类很多:如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等,阅读下面三个情境,分析这三位同学分别需要选择什么类型的地图

①班队准备到郊外的山地进行越野活动,需要设计越野路线。

②美国发动伊拉克战争,给伊拉克人民带来巨大灾难,小强想找一找伊拉克位置。

③小明想去博物馆参观,博物馆离他家很远,他得想一想怎样乘车。

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A、交通图      世界地图      地形图

B、地形图      交通图      人口图

C、水文图      人口图      交通图

D、地形图      世界地图      交通图

答案

答案:D

阅读理解与欣赏

阅读下面节选文字,回答问题。

老 人 回吧,回去等你爹。

男 孩 ——哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)

老 人 怎么了?

男 孩 爹不会回来了。

老 人 噢?

男 孩 我爹在城里又有了一个家。

  老人上前抚着男孩的头。

男 孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。

老 人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。

  老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。

老 人 (见男孩不动)快吃,快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。

男 孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……

老 人 (愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。

男 孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。

  老人紧紧搂住男孩。

男 孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。

老 人 那,咱们喊喊?

男 孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)

  枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给姓娃过年吃。

  二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

1.品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格?

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2.“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的?

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3.“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,你能体会出其中的言外之意吗?

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4.“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。

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5.在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗?如果有,你想为他们做点什么?

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单项选择题