教师是教育工作的组织者(),在教育过程中起()作用。
参考答案:领导者;主导作用
词类活用是为了修辞和表达的需要临时把甲类词用作乙类词的语言现象,可以丰富语言的表现力,如《社戏》中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。”其中“朦胧”一词就是词类活用。
下列划线词语不属于这种用法的一项是( )(2分)
A.所以愉快着你的愉快,痛苦着你的痛苦。
B.咱们朱家门里穷倒是真的,可也志气了一辈子。
C.他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。
D.我是真心诚意地夸你。我觉得跟你特说得来,特知音。
患者,女性,45岁,近两年来经常头痛、头晕、耳鸣、心悸、记忆力减退、手脚麻木,近一年来于清晨睡醒时经常出现心前区疼痛并向右肩部放散。就诊时,血压170/105mmHg,心电图表现为弓背向下型ST段抬高。
若患者因担心病情而出现焦虑、恐慌和紧张情绪,坐卧不宁,心烦意乱,伴有头痛、入睡困难、做噩梦、易惊醒等表现,则可合并使用的降压药物是()
A.AT受体拮抗药
B.利尿药
C.血管紧张素转换酶抑制剂
D.钙拮抗剂
E.β受体阻断剂