“评”的层面，主要是引入（）评价，重点考核三个方面：一是考核办学方向。要围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”，主要考核学生的发展状况，而不是老师的教学状况；二是考核校长的办学业绩；三是学生体质和课业负担要定期向社会公布。

A.第三方评价

B.第一方评价

C.第二方评价

D.第四方评价

洛氏硬度的试样厚度至少为压痕深度的（）倍。