小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.复述策略

男性，42岁，糖尿病病史5年，口服二甲双胍治疗，血糖控制欠佳。查：尿微量白蛋白89mg／24h。初步诊断（）.

A.2型糖尿病

B.2型糖尿病，糖尿病肾病Ⅱ期

C.2型糖尿病，糖尿病肾病Ⅲ期

D.2型糖尿病，糖尿病肾病Ⅳ期

E.2型糖尿病，糖尿病肾病Ⅴ期