“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断强调( )。

A．认识是实践发展的动力

B．实践是认识的根本目的

C．认识是实践的唯一来源

D．认识对实践有促进作用

下列制备缓、控释制剂的工艺中，基于降低溶出速度而设计的是

A．制成包衣小丸或包衣片剂

B．制成微囊

C．与高分子化合物生成难溶性盐或酯

D．制成不溶性骨架片

E．制成亲水凝胶骨架片