下面对课文内容理解不正确的一项是（     ）

A．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。（《祝福》）

——“不错”二字是反语，表达对祥林嫂的深切同情；“雪花声”，景物描写，反衬内心的孤寂。

B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（《念奴娇·赤壁怀古》）

——以比喻、夸张的手法写出了长江的壮美，视野阔远，景象雄伟，是典型的豪放派风格

C．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（《永遇乐京口北固亭怀古》）

——借用典故，以廉颇自比，希望得到朝廷的垂问，表达自己为国效力的耿耿忠心和此刻得不到重用的愤懑。

D．面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐上一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。（《想北平》）——“像小儿安睡在摇篮里”，以拟人的手法表明在北平城里的安适、宁静，表达了对北平的眷恋。

下列植物激素中，促进器官成熟的物质是______。

A．生长素类

B．细胞分裂素

C．赤霉素类

D．脱落酸

E．乙烯