阅读延伸：

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 

1、结合语境，解释文中加横线词的意思。

①造饮辄尽（ 　）

②衔觞赋诗（　 ）

2、现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

_______________________________________________________________

3、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？

_______________________________________________________________

4、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个_______________________的形象，赞美了他___________________________的精神。

5、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的《桃花源记》说说他的志是什么？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）

A.轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育

B.对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力

C.对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力

D.对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练

E.对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练