（）是依据教学目标或评价目标，将学生应有的、可观察的具体特质、行为或技能，依照先后发生顺序或其他逻辑规则逐一详细分项，并以简短、明确的行为或技能描述语句来逐条列出行为或技能标准，尔后请教师、家长或学生等检核者就被评学生的实际状况依序勾选，以逐一评定学生行为或技能是否符合标准。

关于腹痛部位的描述，错误的是（）

A.急性胃炎的疼痛在剑突下

B.阑尾炎的疼痛在脐周

C.胆石症的疼痛在右上腹

D.急性胃肠穿孔腹痛部位弥漫

E.小肠疾病的疼痛多在脐周