以陷入“价值中立性”误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是（）

A.STS课程

B.轮形课程

C.国际理解教育课程

D.环境教育课程

男性，66岁，高血压病10年，劳力性心前区疼痛2年。平时活动量稍大或上三楼时出现胸部疼痛，休息缓解。近1个月发作频繁，1～2次/天，约15分/次，休息时也有发作。发作时做心电图ST段压低

心绞痛的严重程度分级是

A．Ⅰ级

B．Ⅱ级

C．Ⅲ级

D．无法分级