中午放学回家吃午饭,一进家门就问妈妈:[ ]
A. What's for lunch?
B. What's for supper?
答案:A
阅读下列材料:
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 惟商鞅变法,不顾人言,只能骤至富强,亦以召怨天下。虽得天下,施锺而亡。
材料三 战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
请回答:
⑴商鞅的观点属于哪个思想流派的学说? (1分)
⑵变法中促进农业生产的措施是什么?(1分)有利于加强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?(1分)
⑶材料二认为秦朝灭亡是“商鞅变法”引起的,你认为这种观点是正确还是错误?说出你的理由?(1分)
⑷从上述三则材料中,你能得出什么认识?(1分)
我国改革的实践和某些单位改革的实践证明,广大群众和高层领导对变革的态度比较积极,但中间的领导层对变革的阻力较大,这种现象就是()
A.哑铃现象
B.腐败现象
C.中梗阻现象
D.五十九岁现象