高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段