决定教育有效性与教学所能达到的境界的是（）

A.对受教育者个性的把握程度

B.教育者对知识的掌握程度

C.对受教育者的了解程度

D.教育措施的有效实施

E.教育内容科学和合理

一位生活在明朝北京城的商人，他不可能有的经历是[ ]

A、经营货物品种繁多

B、贩卖马铃薯

C、友人送他景德镇产的青花瓷

D、在北京城雇佣“机工”纺纱织布