在化学课堂教学活动中，如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时，教师所采取的解决措施较为恰当的是（）。

A.对个别学生典型进行批评警示

B.让全体学生休息一会再进行授课

C.积极变化学习活动方式和内容

D.设计精炼的问题让学生上台演练

下述哪种方法可用于保存单细胞悬液，对细胞表面免疫荧光染色分析无影响，但可破坏细胞的生物学活性（）

A.深低温保存法

B.甲醛固定保存法

C.乙醇固定保存法

D.甲醇固定保存法

E.冷藏保存法