参考答案：

了解学生是因材施教的前提，也是与学生有效交往的前提。首先，要警惕自己对学生的认知是否出现了恶魔效应，刻板效应，投射效应的偏差。其次，不听信传闻，流言，谣言，学会站在学生的角度理解学生。最后，善于利用空白效应，抛砖引玉，让学生接话。