“情境—陶冶”教学模式的理论基础是( )。

A．布鲁纳的发现教学法

B．洛扎诺夫的暗示教学法

C．布鲁纳的掌握学习法

D．巴班斯基的最优教学法

在组织工程竣工验收前，（　　）应提请当地城建档案管理部门对工程档案进行预验收，未取得工程档案验收认可文件，不得组织工程竣工验收。

A．监理单位

B．建设单位

C．设计单位

D．施工单位