教师有效运用（）、（）、（）、（）等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。

A.观察

B.谈话

C.调查表

D.作品分析

E.家园联系

F.记录

病因判断标准中下列哪项是必需的（）

A.关联的时间顺序：先"因"后"果"

B.关联的强度

C.关联的可重复性

D.关联的合理性

E.剂量-反应关系