2009年11月25日，中国宣布到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~50%的目标。实现这一目标，大量制度需要在国内尽快建立。其中，很关键的是需要在“十二五”规划和未来的中长期规划中建立相应的碳减排激励机制，并将国家目标有效分解并分配到各地区和个部门。运用相关知识，完成9-10题。

小题1:中国宣布到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%~50%的目标。这体现了                                                        （）

A．实践活动具有主观能动性

B．实践是认识的来源

C．意识对改造客观世界具有指导作用

D．实践是认识的目的小题2:之所以强调将国家目标有效分解并分派到各地区和各部门。是因为  （）

A．整体处于统率的决定地位

B．搞好了部分也就搞好了整体

C．整体和部分在一定条件下可以相互转化

D．整体由部分构成，部分制约整体

林老师的教学实践是对这种教育理念的无声挑战。在这个“升学率就是一切”的年代，林老师的故事之所以动人，就是因为其中包含了一种完全不同的教育理念：教育的理想是培养有独立人格和思想的人，他们能够感到“思想着的独立的人的可贵”，而不仅仅是拥有“一技之长”。他们可以被培养为医生、工程师或中学教师等“有用”的人，但前提是他们必须首先是一个真正的完整的“人”。 这段话中作者的核心观点是( )。

A．重点中学和重点大学中可培养出优精尖的人才

B．热爱民族文化、关心时代社会的医生、工程师、中学教师等是我们培养人才的目标

C．音乐家、世界乒乓球冠军或其他有一技之长的人只是一些特例

D．培养的人才应有着丰富的想象力和创造能力，并具备实用技能