韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：

(1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；

(2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；

(3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；

(4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。

谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?

下列哪一种情况不是手法的适应症（）

A.儿童闭合性肱骨髁上骨折

B.陈旧性膝关节软组织损伤

C.后关节粘连

D.妊娠3个月急性腰扭伤

E.青年胫骨骨折