向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于( )。

A．同因素理论

B．激励推广理论

C．认知转换理论

D．强化理论

从标志角度看，变量是指（）。

A．可变的数量标志

B．可变的数量标志值

C．可变的品质标志

D．可变的品质标志值