学校的教师岗位复杂，变动频繁，很难具体量化。而且，把教师的工资用企业“绩效”的方式来确定，在执行中很容易违背“素质教育”的精神。在原有的工资框架内，把几十年不变的“班主任津贴”标准涨上去，比折成“标准课时工作量的一半”更方便直观、简单明了，也更具备可操作性。 本段文字意在表明( )。

A．教师绩效工资将简单问题复杂化

B．班主任工资应该在原有工资框架内进行调整

C．教师绩效工资不可行

D．教师工资改革需关注可操作性

读我国某省区按某种自然指标划分出来的四大区域图，回答题。

小题1:图中四大区域的划分指标最可能是

A．积温的多少

B．降水量和蒸发量的关系

C．年降水量的多少

D．年太阳辐射量的多少小题2:下列关于图中四大区域的叙述，错误的是

A．区域内部某些特征相对一致

B．区域之间差异性突出

C．区域界线是明确的

D．四大区域是相互联系的小题3:③④之间可能的地理事物是（ ）  

A．太行山

B．秦岭

C．贺兰山

D．淮河