根据一节课所完成教学任务的类型数，可将课分为单一课和____________课。

“破窗理论”是一经济学名词。原意是玻璃门窗被砸破，虽然造成一定的损失，但由此带来玻璃制造商、建筑商受益，引发新的建设链条发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现了（）。

A．生产与分配的关系

B．生产与交换的关系

C．价格与供求的关系

D．生产与消费的关系