(1)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ▲ )
①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
(2)小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是 ▲ ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 ▲ ．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ ．
分析：（1）要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；声音的传播需要介质，真空不能传声．
（2）①解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
②实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
③根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好．
解答：解：（1）①由于发声的物体在振动，所以把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦．振动停止，发声相应的停止．
③拿一张硬纸片，在木梳上快慢不同的划过的时候，产生的音调不同；
④声音的传播需要介质，真空不能传播声音，所以在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音；
能说明声音的产生或传播条件的一组是①②④．
故选B．
（2）①机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
②A方案靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
而B方案测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
③由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；
故答案为：机械闹钟；B；泡沫、衣服、锡箔纸．