患者，女，16岁，恒牙，磨牙中性关系，前牙覆覆盖正常，上下牙弓Ⅲ°度拥挤，尖牙唇向错位，骨骼型Ⅰ类，双颌略显前突，四个第三磨牙牙胚存在。

此患者应临床诊断为（）。

A.安氏Ⅰ类错，牙列拥挤Ⅱ度

B.安氏Ⅰ类错，牙列拥挤Ⅰ度

C.安氏Ⅰ类错，牙列拥挤Ⅲ度

D.安氏Ⅱ类错，牙列拥挤Ⅲ度

E.安氏Ⅲ类错，牙列拥挤Ⅲ度

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．背景、输入、过程、结果评价模式

D．差距评价模式