精湛的形式美，广博的内含美，都源于设计与创意相互交融的（）。

A.结果

B.产物

C.综合物象

D.副产物

学生生理和心理发展的“危机期”是指( )

A．童年期

B．少年期

C．青年初期

D．青年晚期