教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。

地—气系统（大气和地面）吸收太阳短波辐射（能量收入），又向外发射长波辐射（能量支出），能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。读图结合材料完成第下列小题。

地—气系统内存在着能量传递与转换，传递与转换形式多样，其中能促地面温度增强的大气过程是大气（）

A．对太阳辐射的散射增强

B．射向地面的辐射增强

C．对太阳辐射的吸收增强

D．射向宇宙空间的辐射增强