听课者如果将自己置身于（）的角度，就能做到居于学术的高度，运用已有的教学理论和教学经验，对课堂教学作出分析与判断。

A.学生

B.管理者

C.指导者

D.教师

统筹图的计算程序安排是根据( )等原则考虑的。

A．共性合在一起，个性分别处理

B．一次算出，多次使用

C．先主后次，统筹安排

D．独立项目单独处理

E．结合实际、灵活机动