“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略，它是由( )提出的

A．科斯格儒

B．罗尔

C．查朴尼

D．斯太威

异构化反应中，氢分压提高以后，PX、乙苯的转化率（）。

（A）都上升

（B）都下降

（C）都不变

（D）PX转化率不变、乙苯的转化率上升