(1) 将考生文件夹下GOTO文件夹中的文件DOWN.INF复制到考生文件央下XUE文件夹中。 (2) 将考生文件夹下MICRO文件夹中的文件夹MACRO设置为只读和存档属性。 (3) 将考生文件夹下QIDONG文件夹中的文件WORD.ABC移动到考生文件夹下EXCEL文件夹中，并将该文件更名为XIUGAI.COR。 (4) 将考生文件夹下HULIAN文件夹中的文件TONGXIN.WRI删除。 (5) 在考生文件夹下TEDIAN文件夹中建立一个新文件夹YOUSHI。

学校的教师岗位复杂，变动频繁，很难具体量化。而且，把教师的工资用企业“绩效”的方式来确定，在执行中很容易违背“素质教育”的精神。在原有的工资框架内，把几十年不变的“班主任津贴”标准涨上去，比折成“标准课时工作量的一半”更方便直观、简单明了，也更具备可操作性。

本段文字意在表明（）。

A．教师绩效工资将简单问题复杂化

B．班主任工资应该在原有工资框架内进行调整

C．教师绩效工资不可行

D．教师工资改革需关注可操作性