参考答案：1949年以来各个时期的教育目的
①1957年，我国在生产资料所有制的社会主义改造完成后，开始了以发展社会生产力、发展经济为重点的大规模建设时期，根据这一时期政治、经济、文化等方面发展的新要求，毛 * * 在国务会议上指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”它在当时对我国教育事业的发展和人才培养起了非常有力的指导作用，对以后教育目的的影响很大。
②1978年，我国的教育目的在人大会议通过的宪法中被表述为：“我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
③1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对教育目的有新的表述：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子和工人农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针。”在同年五届人大政府工作报告中指出教育目的是：“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和又红又专的人才，坚持脑力劳动和体力劳动相结合，知识分子和工人农民相结合。”
④1982年《中华人民共和国宪法》中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
⑤1985年《中 * * 关于教育体制改革的决定》提出：“教育要为90年代至下世纪初叶我国经济和社会发展培养新的能够坚持社会主义方向的各级各类人才。”还明确指出：“所有这些人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”
⑥1986年《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。”在这里，首次把提高全民族素质纳入教育目的。
⑦1990年《中 * * 关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》把教育方针和教育目的明确表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产活动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
⑧1993年《中国教育改革和发展纲要》提出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，各级各类学校要认真贯彻‘教育为社会主义现代化建设服务必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的建设者和接班人’的方针，努力使教育质量在90年代上一个新台阶。”
⑨1995年《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
⑩1999年6月的《中 * * 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把教育目的表述为：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”
另外，2001年6月的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出：“要高举邓 * * 理论伟大旗帜，以邓 * * 同志‘教育要面向现代化，面向世界，面向未来’和江 * * 同志‘三个代表’的重要思想为指导，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
(2)我国教育目的的精神实质
①社会主义是我国教育性质的根本所在
我国的教育目的所反映出来的这一基本精神，明确了我国教育的社会主义方向。教育作为培养人的社会活动，既源于社会需要也受社会制约。因此，教育无不带有各个时代社会的特点和要求，无不体现一定的社会性质，建国以来，我国的教育目的也充分体现了这一特点。建国以来，无论我国社会怎样发展变化，无论我国发展的各个时期的工作重点有什么不同，我国的教育目的所确定的社会主义性质却始终没有变。正是由于我国的教育目的所具有的对教育社会性质的规定性，才在根本上保证了我国的教育发展的社会主义方向，指引着教育为社会主义事业全面的发展进步培养造就各方面的人才。
②使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
我国的教育目的反映出来的这一基本精神，明确了我国人才培养的素质要求。一是明确了人才应有的基本素质，即德、智、体、美等方面，将其作为人才应有的基本素质。德、智、体、美这几方面相互联系、相互作用，是人的生存和发展以及在现代化建设中不可缺少的基本素质。二是明确了使受教育者各方面全面发展，即在注重基本素质(德、智、体、美)形成发展的同时，也要注重促进其他素质的形成和发展，而不应仅仅局限在德、智、体、美四方面。这也是促进人的个性丰富发展所必需的。
③注重提高全民族素质
我国的教育目的不仅包含对人的全面发展的要求，而且还含有对整个民族素质全面提高的要求。提高全民族的素质是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。其原因在于：一方面由于科学技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，使得科学技术成为经济发展、社会进步的关键，能否加速科技进步并用科技进步来推动经济、社会发展，就取决于整个民族素质和能力的提高。另一方面，实现社会的现代化不仅仅只是经济的巨大发展，它也意味着包括思想、道德、文化、观念等在内的社会的全面进步。否则，这个社会的发展不仅是片面的，而且经济本身也将受到各种因素的严重制约，变得步履艰难。而要促进包括思想、道德、文化、观念在内的社会的全面进步，就更需要提高整个民族素质。因此，提高全民族素质，促进经济建设和社会发展，是我国的教育目的所蕴涵的一个重要方面。
④为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才
这一教育目的反映了我国教育的基本使命。一个国家经济建设和社会的全面发展进步，需要各级各类人才与之相适应。培养能够坚持社会主义方向的各级各类人才，是我国改革开放以来教育目的所体现的基本要求。“各级各类人才”与以往教育目的中所说的“劳动者”并不是矛盾的。因为这里所说的“人才”不是狭义的，而是广义的。我国的教育目的所体现的培养各级各类人才的要求与培养社会主义事业的建设者和接班人的要求，也不应看做是矛盾的。因为从社会主义制度的延续来看，各级各类人才都是社会主义事业的接班人；从社会主义政治经济、文化科技、生产生活等方面发展需要来看，各级各类人才都是社会主义事业的建设者。总之，我国的教育目的所要求培养的人才，都是服务于社会主义的“劳动者”、“建设者”、“接班人”。