参考答案：

（1）个人的一切发展有赖于社会；

（2）教育除社会目的外，无其他目的；

（3）教育结果只能以社会效益加以衡量，教育结果主要看对社会贡献了什么，培养的人对社会起了什么作用。

合理之处：看到了教育目的的社会制约性

但没有认清阶级社会中教育目的的共同特征；

完全否认了教育目的受个人兴趣、爱好等需要制约的可能性；

这个理论同样是肤浅和片面的。