参考答案：

（1）传递——接受教学模式：

程序：激发动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查

评价：有利于发挥教师主导作用；迅速有效地在短时间内获得系统科学知识和技能；对学生主动性和积极性关注不够。

（2）自学辅导教学模式：

程序：自学——讨论交流——启发指导——练习总结

评价：教师主导和学生主体结合起来；

学生自学易导致自流，抓不住重点

（3）探究教学模式：

程序：问题——假设——验证——总结提高

评价：能使学生学会学习，有利于培养学生的探究能力和创新精神

需要花较多的时间

（4）陶冶教学模式：

程序：创设情境——参与各类活动——总结转化

评价：有利于对学生个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神。