在借鉴工程管理科学的某些原理基础上形成的，将教学过程看做一个“输入—产出”的系统过程，强调以系统分析的方法对教学系统的“输入—产出”过程及系统的组成因素进行全面分析、组合，以获得最佳教学设计方案。这种教学设计的模式是

A．系统分析模式

B．目标模式

C．过程模式

D．非指导性模式

变压器的负载损耗与空载损耗相等时，变压器的功率损耗最大，运行效率最高。