林老师为了上好《两柄动物的生殖与发育》一课，精心制作了 PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬桂好后，马上吸引了许多学生围观。 课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖于也 看不清；他不断翻着 PPT,却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的 PPT 还没翻完。课后学生们反映说“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的 PPT 白色背景上或色的字很模糊。”

林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？