问题 问答题

下面是一位教师三年级下册“语文园地四·习作”教学设计的课堂导入环节。试进行简单评析。
师:老师有一项拿手的本领,每到逢年过节时,我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项看家本领教给你们,好吗
(板书:教你学一招)
师:请大家稍等……
在同学们的注视下老师慢条斯理地系上围裙,并出示谜语:一群小白鹅,扑通扑通跳下河。
猜猜今天要学的本领是什么
学生猜出包饺子。
老师宣布:今天我们就举行一个包饺子大赛!
(学生们兴奋不已,喜悦之情早已挂在脸上)
老师顺势像记者一样采访学生:“你一直在笑,为什么”

答案

参考答案:开课之初并没有直说今天是一堂作文课,而是激起学生对学习的极大兴趣,为下一步习作教学做好铺垫。学生也许对包饺子感兴趣,也许是老师的着装引得他们发笑,总之,这是他们真实情感的流露。老师巧妙地设计了“笑什么”的问题,引导学生捕捉他的情感体验。这一课堂导人,让每一个学生在欢乐的气氛中进入了课堂,充分激发了学生的课堂兴趣,是一个值得肯定的成功的课堂导人。

单项选择题
填空题