在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）

A、班级授课制

B、学年制

C、导生制

D、设计教学法

与反应器出口温度升高没有关系的是（）。

A.反应负荷下降以后没有降低反应温度

B.提高了反应的氢分压

C.提高了反应的氢油比

D.反应负荷提高以后，提高了反应温度