问题 问答题

针对“给定资料”,就如何提高公民应对突发事件的能力提几点措施。
要求:条理清楚,表达简洁流畅。不超过200字。

答案

参考答案:第一,加大宣传,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,让应急避险教育深入人心。
第二,实施专业的突发事件应急培训,增强突发事件预防常识,提高突发事件预防技能。
第三,加强突发事件模拟训练。人在熟悉的环境中往往比一脚踏入陌生的世界更能游刃有余,排练的次数多了,对突发事件的敏感度也会提高,突发事件发生后也能有效化解危机。

阅读理解与欣赏

阅读下面两篇文言文,回答问题。

  [甲]初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  [乙]匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

1.解释下列句中加粗的字。

(1)若孤:_______________

(2)邻居有烛而不逮:_______________ 

2.下列句中加粗词意思相同的一项是(     )

A.往事耳  二虫斗草间

B.自以大有所益  舌一吐而二虫尽所吞

C.蒙辞军中多务  徐喷

D.大兄何见事晚乎  愿得主人书遍读

3.翻译下列句子。

(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!

____________________________________________________

(2)衡乃与其佣作而不求偿。

____________________________________________________

4.从[乙]文可概括出一个成语_______________,你还知道哪些有关人勤奋学习的事例?

____________________________________________________

5.[甲]、[乙]两文内容上的共同点是_______________;两文刻画人物时共同运用的手法是_______________。

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