问题
单项选择题
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中,最能增进学生音乐审美思维的过程是()。
A.讲述背景,学生谈感受
B.识读乐谱,学生谈感受
C.抄写主题,学生谈感受
D.聆听作品,学生谈感受
答案
参考答案:D
解析:讲述背景、识读乐谱、抄写主题这三种方法只能令学生被动地、机械地进行学习。而"聆听作品,学生谈感受"这种方式可以体现学生的主体地位,发挥学生的想象力,最能增进学生的音乐审美思维。
在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中,最能增进学生音乐审美思维的过程是()。
A.讲述背景,学生谈感受
B.识读乐谱,学生谈感受
C.抄写主题,学生谈感受
D.聆听作品,学生谈感受
参考答案:D
解析:讲述背景、识读乐谱、抄写主题这三种方法只能令学生被动地、机械地进行学习。而"聆听作品,学生谈感受"这种方式可以体现学生的主体地位,发挥学生的想象力,最能增进学生的音乐审美思维。