《身边的侵害与保护》
种种侵害
14岁的张雷走在上学的途中，一辆轿车迎面驶来撞伤张雷，由于司机撞人逃逸，张雷因抢救不及时而致终身瘫痪。
张雷受到来自哪些方面的伤害？
8岁的孩子小明上学多次未完成老师布置的作业，还逃课。对此，他的母亲非常不满，经常打骂，导致最终辍学。
小明受到的侵害来自哪些方面？
你怎么看待这件事？
上图中青少年受到的侵害主要是来自哪些方面？
这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
在我们周围还存在哪些侵害？
青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于社会环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益的损害身心健康的现象，还时有发生。
身边的保护
杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没用，一直有意让她辍学。初三时杜鹃的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。杜鹃找到老师说明这件事，老师主动做她父亲的工作，邻居也帮忙，最终维护了杜鹃正常的教育权，使她最终能够继续自己的学习生活。
杜鹃受到的侵害来自于哪里？
她采取的行动是什么？
她得到哪些方面的帮助和保护？
青少年由于身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时.往往处于被动地位而受到伤害，因而要加强自我保护。
相关链接：青少年保护教育，中共共青团委在高校出台相关方案。
要求：
（1）设计本课题的教学目标。
（2）设计本课题的教学重点、难点，并说明理由。
（3）设计本课题的教学导入。
参考答案：
（1）【教学目标】①情感、态度、价值观目标追求安全而充实的初中生活。树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心。②能力目标学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。③知识目标知道身边存在青少年受侵害的现象。知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
（2）【教学重点】种种侵害的类型及原因。原因：青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。【教学难点】青少年应如何保护自己。原因：通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，让他们学会冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
（3）【新课导入】采用设置情境导入法。首先，多媒体展示视频“山西黑砖窑”事例。提出问题：山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么？对此你有什么感想？（结合学生的回答，教师归纳总结）我们身边有许多不安全的因素，可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。（需要说明导入方法，以及具体操作，有怎样的问题，及学生回答）