一般情况下，环境现状调查应根据建设项目的( )，结合环境影响要素评价的( )，确定各环境要素的现状调查范围并筛选出应调查的参数。

A．所在地区的环境特点 工作等级

B．工程性质 工作等级

C．工程规模 工作等级

D．工程环境 审批意见

知识的性质一方面可以作为一种标准区别“知识”与“非知识”或“准知识”，另一方面知识的性质也可以作为比较各种知识价值大小的标准，知识的性质的两个标准影响（ ）

A．教育的目的

B．课程内容的选择

C．教学过程

D．教学对象