参考答案：(1)斯金纳是新行为主义的集大成者。他认为，强化是最重要的自变量，行为之所以发生变化，是由于强化的作用，对强化的控制就是对行为的控制。个体任何自发性的反应如果能带来有效的结果，该反应就会因强化而获得保留。斯金纳认为，能增强反应概率的刺激都可视为强化物。他认为，强化是塑造行为、保持行为强度所不可缺少的关键。教育就是塑造行为，操作性条件反射就像雕塑家塑造一团黏土一样，而强化是塑造、保持行为的关键。
(2)有关强化的规律。斯金纳认为强化可以分为以下几种：
①正强化：有机体自发做出某种反应后，立即呈现愉快刺激(阳性强化物)，从而使此类反应在将来发生的概率增加。
②负强化：有机体自发做出某种反应后，立即排除或避免了某种不愉快刺激(阴性强化物)，从而使此类反应在以后发生的概率增加。
③消退：当有机体自发地做出某种反应以后，不对其施与任何强化，从而使该反应在将来发生的概率降低。
④惩罚：当有机体自发地做出某种反应以后，随即呈现一个讨厌刺激或不愉快情境，以期消除或抑制此类反应。
斯金纳认为，长远地看惩罚是无效的，惩罚只能使有机体产生适当的情绪反应，惩罚只说明了不该做什么，而未能指明该做什么，如何去做。
(3)行为矫正的基本程序。行为矫正是行为操作条件作用的重要应用，其基本原理是基于：有机体自发作出的操作性行为与其随后出现的行为结果之间的相倚关系，控制着该行为在以后发生的概率。
矫正的基本程序：①确定目标行为——在本题为改变儿童的不良行为。
②建立目标行为的基线水平——良好行为，例如文明礼貌、卫生、遵守规则
③选择强化物——孩子喜欢的玩具、食物、精神奖励
④必要时，确定奖励与惩罚标准——不良行为(例如便后不洗手)时，予以严肃表情，而如果帮助父母打扫房间，则予以奖励⑤实施行为矫正程序，观察目标行为并与基线水平作比较——制订日程计划，行为逐个细化。
⑥减少强化频率。
通过这样一套矫正程序，一般能够改善想要改变的行为。